
A medida que nos acercamos al comienzo de un nuevo curso escolar que seguramente será distinto a todos los anteriores, Fuera de la Lente piensa en soluciones innovadoras y receptivas para nuestras aulas. Amari Dixon, una de nuestras principales educadoras mediáticas, ofreció su perspectiva sobre el impacto de Covid-19 en la educación y lo que podemos aprender de él, haciendo hincapié en la necesidad de reparar la creciente brecha de oportunidades en nuestras aulas y comunidades.
Cuando se le pidió que abordara los retos que reconoce como educadora, Amari empezó señalando que Covid-19 pone de manifiesto muchas desigualdades que ya eran un problema antes de que empezara la pandemia. La más importante, en su opinión, es "a lo que tienen acceso los estudiantes es diferente... algunos todavía no tienen ordenadores portátiles", lo que hace que el aprendizaje virtual sea muy difícil, si no imposible. Le preocupa que la falta de acceso a la tecnología en las distintas escuelas, por lo general en zonas de bajos ingresos, agrave la creciente brecha digital entre las escuelas a las que servimos.
"La representación importa. Nuestros profesores deben representar al alumnado y al resto del mundo", afirmó Amari, quien insistió en que la infrarrepresentación de los profesores no blancos y no binarios perjudica la educación de los estudiantes. A continuación, señaló que el plan de estudios tradicional de la escuela pública apenas aborda la historia de "los pueblos nativos americanos, los negros, las personas LGBTQ+..." y la mayoría de los demás grupos marginados. Si el objetivo del sistema educativo es formar a personas bien informadas que tomen decisiones, pensadores críticos y "mejores seres humanos", tenemos que educar a los jóvenes en la verdad del pasado, la verdad de hoy y la verdad de las personas que se parecen a ellos".
En el espíritu de Fuera del objetivo, Amari pasó a considerar qué oportunidades y posibilidades brindan los medios digitales a la educación. Reflexionó sobre el hecho de que, desde que las clases son virtuales, algunos estudiantes están más dispuestos a "expresarse sin miedo a ser juzgados". Ya sea una reacción a la amortiguación de una pantalla, a la reducción de las distracciones de otros compañeros o a disponer de más tiempo para dedicar a sus estudios, "ha sido muy inspirador y hermoso". Como uno de los varios Educadores de Medios Digitales en Outside The Lens, Amari dijo que también "nos ha obligado a mirar la creación de arte de manera diferente..." y presentó la oportunidad de mostrar a los estudiantes "que no es necesario tener el equipo más caro para crear."
Ese es el lado positivo, pero Amari advirtió de que las repercusiones negativas de Covid-19, sobre todo en los estudiantes de familias con bajos ingresos, superan a las positivas, y no debemos olvidarlo. Concluyó reiterando que la inclusión y la representación son las claves para mejorar nuestro sistema educativo. Espera que gracias a que "Covid-19 ha sacado a la luz estas discrepancias después de haber sido ignoradas durante tanto tiempo..." empezaremos por fin a ver el cambio necesario para el progreso, la innovación y la equidad en la educación.
Mira esto animación de Evan Apodaca, para mostrar cómo nos esforzamos por apoyar este cambio.